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【鸿蒙儿童之家】亚菲老师生命叙事——从手忙脚乱到满心欢喜

2026-01-20 23:11:10

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国际标准化蒙台梭利教育 | 上东国际鸿蒙儿童之家

时光飞逝，一学期的幼教工作已悄然落幕。作为一名初次踏入小班教室的搭班老师，从最初面对孩子们的手足无措，到如今能从容应对班级各项事务，这段旅程充满了挑战与成长。在班主任老师的悉心指导和孩子们的纯真陪伴下，我不仅逐渐适应了幼教工作的节奏，更深刻体会到了这份职业的温暖与意义。

●第一次的相遇

当我第一次走进校园，在高园的带领下了解学校里的环境和教室里的布局时，给我印象最为深刻的是——摆放着一排排整整齐齐的绘本墙，仿佛上面还留存着手指翻阅的痕迹。并且我的两位搭档，雅娟老师的专业，经验丰富，婷婷老师的温柔细心，从容不迫，让我更加有信心开启自己的幼教之旅。

●与孩子相处中：从手忙脚乱到游刃有余

初入小班时，我仿佛置身于一片陌生的天地，满心热情却不知从何下手。看着教室里活泼好动的孩子们，听着此起彼伏的哭闹声，我一时间乱了阵脚。早上入园，面对孩子紧抓家长衣角、嚎啕大哭的场景，我只能笨拙地安慰，却不知如何有效缓解他们的分离焦虑；在集体活动中，我想组织孩子们开展游戏，却无法吸引他们的注意力，课堂秩序一度混乱；用餐环节，有的孩子挑食、有的孩子撒饭，我手忙脚乱地帮忙擦拭，却顾此失彼。那段时间，我常常陷入自我怀疑，甚至不知道自己的工作职责究竟是什么，只能跟在两位搭档老师身后，机械地模仿她的一举一动。

幸运的是，雅娟老师及时向我伸出了援手。她看出了我的窘迫，主动找我谈心，耐心地向我讲解小班幼儿的年龄特点和行为习惯。她告诉我，小班孩子刚从家庭走向集体生活，安全感的建立是首要任务，对待他们需要更多的耐心和爱心。在日常工作中，班主任老师手把手地教我如何与孩子沟通，如何处理孩子的哭闹情绪。她示范着如何蹲下来，用温柔的语气安抚哭闹的孩子，如何用有趣的玩具转移他们的注意力；她教我如何观察孩子的需求，在孩子口渴、想上厕所时及时给予帮助；她还指导我如何组织教学活动，从活动目标的设定、环节的设计，到教具的准备，都倾囊相授。

在两位老师的帮助下，我开始尝试独立处理班级事务。面对孩子的哭闹，我不再手足无措。记得刚开始穆迪小朋友，开学初每天入园都会哭个不停，紧紧抱着书包不肯撒手。我按照雅娟老师教的方法，先蹲下来和他平视，抱着他说，老师知道你想奶奶了，但是老师会像奶奶一样陪着你＂。然后我拿出他喜欢的玩具，和他一起玩，慢慢地，他的哭声小了，开始和我有了眼神交流。之后的每一天，我只要听到铃铛声，那就是穆迪来了，主动和他打招呼，渐渐地，穆迪不仅能笑着和奶奶说再见，还能主动和其他小朋友一起玩耍。

除了应对孩子的情绪问题，我还在班主任的带领下，学习参与班级的教学、生活、游戏等各个环节的工作。在教学活动中，我从辅助雅娟老师分发材料、维持秩序，到逐渐尝试设计一些简单的小游戏，引导孩子们积极参与。比如在绘画的时候，我会耐心地教孩子们握笔的姿势，鼓励他们大胆涂鸦；在户外活动时，我会和孩子们一起跑跳、做游戏，保护他们的安全，看着他们一张张笑脸，我内心充满了成就感。在生活护理方面，我学会了如何帮助孩子们穿脱衣服、整理被褥，如何引导他们养成饭前洗手、饭后擦嘴的好习惯。对于挑食的孩子，我会用有趣的语言引导他们尝试新的食物，比如把青菜说成“绿色的小树叶”，把胡萝卜说成“甜甜的小太阳”，让孩子们在轻松的氛围中爱上吃饭。

●家园共育：从被动到主动

在与家长的沟通方面，我也从最初的紧张拘谨，变得越来越自然。我的两位搭档告诉我，家长是幼儿园重要的合作伙伴，良好的家园沟通能够更好地促进孩子的成长。我开始尝试在家长接送孩子时，主动和他们交流孩子在园的情况，比如“今天宝宝和小朋友一起玩积木，特别开心”。虽然都是一些简单的交流，但是我迈向成功的一步！当家长询问孩子的适应情况时，我会耐心解答，同时也会倾听家长的建议，共同为孩子的成长努力。

经过一学期的学习和实践，我不仅适应了小班搭班老师的工作，更对幼教这份职业有了全新的认识。幼教工作并非简单的“看孩子”，而是一份需要爱心、耐心、细心和责任心的职业。每一个孩子都是独一无二的天使，他们的一举一动都牵动着老师的心。在这一学期里，我见证了孩子们的成长：从刚入园时的哭闹不止，到如今的开心入园；从不会自己吃饭、穿衣，到如今的独立自主；从不愿和同伴交流，到如今的互帮互助。孩子们的每一点进步，都让我感到无比欣慰。

●自身的不足

同时，我也清楚地认识到自己身上还有很多不足。比如在组织教学活动时，我的语言表达还不够生动有趣，对活动的把控能力还有待提高；在处理孩子之间的矛盾时，有时还不够冷静，缺乏有效的方法；在与家长沟通时，还不够主动深入。在今后的工作中，我会继续向雅娟老师、婷婷老师和其他有经验的老师学习，不断提升自己的专业素养。我会更加注重观察孩子的行为，了解他们的内心需求，用更科学的方法引导孩子成长；我会加强学习，阅读更多的幼教书籍，丰富自己的教学理念；我会更加主动地与家长沟通，做好家园共育工作。

一学期的工作结束了，但我的幼教之路才刚刚开始。感谢幼儿园给了我这个成长的机会，感谢两位搭档的悉心指导，更感谢孩子们的纯真陪伴。在未来的日子里，我会带着这份热爱与责任，继续在幼教这片沃土上耕耘，用爱心呵护每一个孩子的成长，让他们在幼儿园的每一天都充满阳光与欢笑。

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