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国际标准化蒙台梭利教育 | 上东国际鸿蒙儿童之家
阅读是开启孩子智慧之门的钥匙，是点亮孩子心灵世界的明灯。阅读习惯的养成，绝非一朝一夕的突击，而是细水长流的浸润，是持之以恒的坚守，更是雷打不动的日常坚持。在班级常规重建与优化的关键阶段，我们始终将阅读习惯培养作为核心工作，把阅读融入幼儿一日生活的每一个环节，让书香成为班级最动人的底色，让阅读成为孩子最自然的生活方式。
为了让阅读真正扎根班级日常，我们依托一日生活流程，构建了全方位、多层次的阅读体系。我们是这样做的：
1.三餐餐中听，是我们为孩子打造的“听觉阅读时光”。在安静有序的用餐氛围中，播放录制录制好的音频儿歌《童年的声音》，让孩子在享受美食的同时，聆听文字的韵律，感受儿歌的美好，让阅读以润物细无声的方式，融入平凡的用餐时刻。
2.餐后时光，是孩子自主探索阅读的黄金时段。我们为孩子创设了温馨舒适的阅读角，投放丰富多样、适龄有趣的绘本读物，鼓励孩子自由选择、自主阅读，在图文并茂的世界里放飞想象。与此同时，老师会不定时的开展集体绘本讲读活动，用生动的语言、趣味的互动，带领孩子走进绘本故事，理解故事内涵，激发阅读兴趣，让餐后阅读成为孩子最期待的快乐时光。
3.区域阅读角的实施，随着开学的稳定，孩子对于阅读的兴趣的提升。本周蒙氏阅读角的开放，每天都有孩子轮流进入区域阅读；也会在阅读后，兴趣来时，拿起旁边的纸、笔，进行兴趣的涂鸦。
4.餐前与离园的碎片化时间，为阅读加码。餐前，老师讲述短小精悍、富有童趣的小故事，安抚孩子情绪，营造安静的就餐氛围；离园前，开展绘本回顾与分享活动，让孩子带着故事、带着书香结束一天的幼儿园生活，让阅读成为一天美好的收尾。
5：家庭的陪伴的助力：每天诗歌的分享。每次老师聆听孩子的分享是一日里最暖的茶水；还有每周阅读大富翁的数量，看着数字的变化，看到的是孩子每天浸泡在阅读的世界的蓝图。
随着开学后，阅读角的书并不能满足孩子，我把上学期的绘本进行了更换。同时在大厅也更换了一部分书籍。新的能量的输入也让孩子们注入了新的活力，餐后阅读更是积极专注。
同时，也感谢家委会的帮助，协助班级征集了一部分关于班级的绘本和一些绘本书籍。这些书籍将是4月份班级的新血液，让阅读流动起来，流进各个家庭。
习惯始于坚持，书香源于日常。在日复一日的固定时段阅读中，我们会协同家庭，让孩子们渐渐爱上书本、乐于阅读，从被动聆听转为主动探索，从随意翻看变为静心品读。未来，我们将继续坚守阅读初心，不断优化阅读形式，丰富阅读内容，让阅读成为伴随孩子一生的好习惯，让书香浸润孩子的童年，助力每一位孩子在阅读中茁壮成长、向阳而行。
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编辑丨王冬竹
审核丨高晓培
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