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【鸿蒙儿童之家】依帆老师生命叙事——花时间了,花就开了

2026-01-16 15:24:32

健康和谐自由专注

国际标准化蒙台梭利教育 | 上东国际鸿蒙儿童之家

教育就是：你的时间花在哪儿，你的花儿就开在哪儿。

一.时光序章，初遇与适应（与自己）

家园沟通中的“情绪沉淀”与“价值传递”——从幼儿休学事件引发的教育思考

本学期因幼儿生病休学引发的一系列沟通经历，像一面镜子，既照见了幼教工作中“付出与感知错位”的常见困境，也让我在情绪的起伏与沟通的实践里，对家园共育的本质有了更深刻的体悟。

在得知孩子因生病决定休学时，第一时间涌上的“惊讶”，实则源于对自身工作的高要求与对这份付出的珍视。一直以来，我们以“精细化照料”为准则，尤其面对特殊幼儿，更是将关注渗透到日常的每一个细节，知道孩子特殊，我们甚至：第一周主动发送成长总结，哪怕家长暂未感知到变化也坚持记录；孩子流鼻涕时及时反馈、在家生病时连续两三天主动追问、病愈返园第一天重点关注并同步情况；帮孩子调整入厕方式后第一时间沟通，蒙氏观摩后耐心解答家长疑问……这些藏在时光里的细碎付出，是我们对孩子的责任，也是对家园信任的践行。可当这些付出未被家长清晰感知，甚至因沟通方式的差异引发误解时，难免会产生“付出与结果不成正比”的委屈，也会有“做了为何不说”的困惑——毕竟，我们并非想证明“自己没错”，只是希望家长和同频的人能看见我们的用心。

但幼教工作的特殊性，恰恰要求我们在面对家长时，学会先“沉淀情绪”，再“解决问题”。我深知自己性格里有“直白表达”的特质，可面对家长，“忍着情绪和善沟通”不是妥协，而是对“家园共育”的尊重。就像处理这次休学事件时，即便内心满是不解与失落，仍在下班后主动联系家长：先放下自身情绪，站在家长担忧孩子健康的角度共情，再平和沟通休学事宜。这个过程中，我逐渐明白，家园沟通的核心从来不是“证明谁对谁错”，而是“如何达成共识”。面对沟通方式不是那么共频的家长，与其纠结“为何不被理解”，不如先以“和善”为底色传递诚意，再聚焦“孩子的需求”推进问题解决——毕竟，我们的最终目标，从来都是让孩子在健康、温暖的环境里成长，而非在沟通中“赢了对方”。我们不需要证明我们“赢”了，而是要理解的说“好的，我知道了”。

这次经历更让我意识到，家园之间的“价值传递”需要主动且有温度的表达。以往我们习惯“做了再说”，甚至“做了不说”，可从这次事件能看出，有些细碎的付出若不主动传递，很容易被家长忽略并引起误会。于是我调整了后续的工作方式：针对生病的孩子，下班后逐一通过电话或信息询问情况，让家长真切感受到老师对孩子的牵挂；以免再出现孩子因生病而产生一系列问题。

休学相关事宜沟通落定后，我深知家园情感联结仍需持续维系。两日后气温骤降，我及时发送保暖提醒，同步电话问候梓晨居家近况。双十二活动期间，主动与其沟通活动详情，每日转发活动内容至朋友圈，家长始终积极配合，无需额外提醒，活动最后一天的抢购环节，经沟通后也高效响应参与。孩子当日领取活动礼品时，我第一时间发消息告知家长，包括电影票，老带新优惠券，后续冬至、新年等节点，也准时向其发送专属祝福，稳步筑牢家园信任。

一，时光序章，初遇与适应（与孩子）

还记得开学初，很多孩子带着对家人的依恋，哭着走进幼儿园的大门，有的紧紧抱着爸爸妈妈的衣角不愿松开，有的躲在角落默默流泪，有的甚至会因为不适应而闹小情绪。而现在，孩子们都能主动和老师打招呼，开开心心地走进教室，自己放好小书包，签到。每次的家长课堂，蒙氏观摩，运动会，元旦表演等等，孩子能够有条不紊地参与到活动中。一句简单的老师我在家想你了，老师我想拉着你的手，这看似简单的转变，背后是孩子们巨大的勇气和适应能力的体现，每一个孩子都在努力克服内心的不安，一点点融入这个温暖的集体，这便是他们送给自己，也送给我们的第一份"闪光"礼物。

教育需要耐心，就像等待一朵花慢慢开放。不要急于求成，相信每个孩子都有自己的成长节奏。

幼儿常规建立：

我们要正确认识孩子的年龄特点，也要去把控在班级里的常规规则：

1、班级里的规则二位老师都要去引导孩子遵守执行，首先二位老师要达到一致。

2、在日常生活中多去表扬鼓励孩子树立自信心，并且树立榜样让孩子们学习，激励孩子们的动力，当然达到规则和表扬到的老师都会以小贴画，抱抱作为奖励鼓励孩子。

3、老师要学会用巧妙的游戏，语言来调动把控孩子们的规则秩序吸引孩子们的注意力。

4、爱玩的孩子老师要充分把每个时间节点让孩子忙起来，因此每天的课程充实满满，让孩子忙中成长，学中快乐。

二，成长亮点，发展与蜕变

持之以恒，给最棒的你点赞：

小班这一学期，最亮眼的成长之一，便是宝贝们在入园这件事上的持之以恒，规律入园的好习惯已深深扎根在每个宝贝心中。开学首月，就有15位宝贝拿下全勤宝宝荣誉，小小的坚持，大大的成长。随着气温逐渐降低，宝贝们也没有松懈，近两个月里，班级满勤的宝贝始终占大多数，仅偶有特殊情况，会有个别宝贝请假休息。不管是全勤奖牌还是小奖励，在孩子们心中分量满满，那是独属于他们的荣誉，更是坚持带来的自豪。有的宝贝，因为这份对全勤荣誉的珍视，即便身体不适，也不想请假，这份执着格外动人。教育里藏着这样的真理：播种一种行为，便会收获一种习惯，而好的习惯，会成为宝贝成长路上的底气，让他们终身受益。这份规律出勤的好习惯，离不开宝贝们自身的认真与努力，更离不开家长们的用心引导与全力配合。在此，为每一位努力坚持的小宝贝点赞，也为每一位尽责陪伴的家长点赞，每一份坚持都值得被看见、被肯定、被好好嘉奖！

自理能力：

小小的身影，大大的成长。从一开始需要老师喂饭，帮忙穿脱衣服，鞋子。到现在孩子能够自己独立吃饭，不挑食，不剩饭，还会主动把碗送到指定位置；午睡时，自己脱外套，叠外套，睡醒后能够自己穿鞋子，虽然动作可能还有些笨拙，但每一个小小的进步都值得我们为他们鼓掌。

用餐生活礼仪：

有序的独立，‍‍良好的秩序有利于孩子在日常生活中学习和交往，提高孩子的生活质量，为孩子一生的成长奠定基础。让孩子在一系列有序的活动中获得独立！我们从餐前洗手-排队端菜-用餐礼仪歌-餐中听音频安静用餐-饭后擦桌子，擦嘴-独立送碗-餐后洗嘴-饭后自主阅读。孩子在活动中获得自理和独立。

照顾自己：为锻炼宝贝动手能力，我们以趣味儿歌引导孩子自主穿衣、脱衣、叠衣及规范穿鞋，充分给予孩子们动手实践的机会。我们还开展小组自理能力大赛，宝贝们登台熟练展现日常习得的技能，在实践中收获独立，更收获满满的自信。

本学期着重培养孩子们的生活自理能力，在日常照料与引导中，孩子们都展现出了令人欣喜的进步，每位宝贝都在朝着独立、自主稳步成长：

星宸：宝贝的成长蜕变十分亮眼，饮食上从需要老师协助，慢慢能主动接受鼓励自主用餐，如今面对老师的帮助，会坚定表达“我自己可以来”。午休起床后，独立完成穿鞋，自理能力提升显著。同时学习积极性与专注力不断增强，排队时总积极地过来主动拉着老师的手，格外珍视老师的表扬，也能在肯定中做得更出色，点滴进步都值得肯定。

卓忻：宝贝一路从入园时的哭闹依赖，慢慢蜕变成独立能干的小模样，如今能自主完成提裤子、穿脱鞋子。能独立自主用餐，做到不挑食不偏食，饮食习惯极佳。在班级生活里，秩序感出众，语言表达丰富流畅，站在同伴面前表演时愈发自信大方，常主动和老师互动交流，彻底告别初时的羞涩，变得开朗又活泼。

团团：宝贝的成长清晰又亮眼，顺利从依赖走向独立。聪慧机敏，课堂上学过的儿歌，总能在提问时熟练应答掌握。食欲一直很好，无论初入园时情绪有波动，还是如今状态稳定，用餐时都能安安静静，还会主动回碗添餐，用餐习惯优秀。晚间常主动和老师分享当日所学内容，午休状态也日渐向好，和孩子们相处也十分融洽愉快。

安安：是个爱笑的暖心女孩儿，每次拍照都会绽放出灿烂治愈的笑容，用餐方面从不让老师费心。每日入园时，总能清晰响亮地问候老师“早上好”，礼貌又乖巧。生活上逐步摆脱依赖，学着独立完成力所能及的小事，在蒙氏工作串珠子的环节中，总能保持安静有序的状态，专注力十足，成长点滴都藏在细节里。

宗泽：宝贝格外珍视老师的表扬与关注，入园首月获得的全勤奖牌，一直被他当作珍宝般珍藏。用餐方面进步格外亮眼，从最初需要老师协助，如今已能独立自主完成用餐。适应力强，自入园以来始终满心喜爱幼儿园的集体生活，语言表达能力思路清晰又富有童趣，还能自主创编儿歌，一句“消防员，警察都是我们的英雄”，这种表达实在让人惊喜。也十分重视每次上台的表演，每一次都努力认真对待。

小十二：宝贝从入园之初就没有丝毫抗拒，这份快速的接纳度，给老师和家长都带来了大大的惊喜。成长的蜕变藏在每一个细节里，如今总能看见他小小的身影独立走进教室、独立自主用餐、安安稳稳独立入睡，还能熟练独立穿脱鞋子，每一步都走得扎实又可爱。宝贝更在规则意识上有明显成长，从自在随性逐步适应集体规则，更懂得在规则中舒展自我。课堂上听故事时，那份投入与专注，尽显童真里的认真与美好。

运动课程强健体魄：

在身体发展上，我们精心创设多元运动环境，一天不低于二个小时整合户外操场，我们通过晨间操，体能循环，技能拍球，设计情景化运动游戏提升孩子的动作协调性。现在孩子们能灵活地跑跳，钻爬，户外活动时总能看到他们活力满满的身影。让幼儿在自由探索中感受运动的乐趣，在沉浸式体验中锻炼幼儿的肢体协调性与力量。

乐轩：性格开朗活泼，是班级里的小太阳，总能主动带动同伴玩耍，轻松活跃集体氛围。每次体能循环练习都认真投入，动作标准且幅度到位，运动能力稳步提升。拼搭积木时想法独特，创意满满，尽显专注力与动手能力。饮食上的进步格外让人欣喜，从最初抗拒青菜，在老师的耐心引导鼓励下慢慢尝试，如今努力践行光盘行动，饮食习惯越来越好。每天晚间还能坚持完成分享小任务，责任心与表达力都在不断进步。

甜甜：在本学期运动能力上的进步十分亮眼，尤其在拍球成长显著，从最初不会拍球，逐步掌握技巧，到如今能熟练完成双手连续拍球。还记得她第一次独立拍球成功时，脸上满是喜悦与自信。孩子学习能力突出，面对有挑战性的蒙氏工作，经耐心引导后便能熟练操作。在绘画涂色等艺术活动里，也展现出丰富的想象力与创造力，乐于大胆进行艺术创作，各方面都在稳步成长。

黄橙子：年纪虽小，却有着大大的能量，进步十分亮眼。拍球能力尤为突出，双手拍球动作利落，生活自理能力优秀，能自主独立进餐，不挑食还会主动回碗，自理小本领掌握扎实。做事沉稳有耐心，涂色时专注投入，串珠子时认真坚持，专注力值得称赞。入园后适应速度快，情绪始终稳定平和，本学期语言表达能力也愈发完善，常常暖心地和老师表达心意，一句“老师喜欢我”天真又治愈，实在惹人喜爱。

语言领域：

早期阅读奠基一生。紧抓小班幼儿语言发展关键期，我们搭建多场景、多形式的语言表达平台，将能力培养融入一日生活的各个环节。晨间互动，餐前故事、餐中儿歌、餐后自主阅读培养阅读习惯与专注力；同步开展晚间分享、阅读大富翁等特色活动，为幼儿创设充足的表达场景，鼓励孩子们主动上台表演儿歌、进行趣味分享，参与互动谈话。经过持续引导与实践，孩子们的语言表达能力显著提升，表达意愿更加强烈，能更大方、清晰地表达自己的想法，语言逻辑也在逐步完善。

小棠：像班级里暖心的大姐姐，学习能力出众，所学的儿歌都能快速熟练掌握，数学认知能力显著。语言表达愈发完整流畅，能清晰、主动地用语言抒发内心想法，会由衷感慨今日天气真好、饭菜香甜可口。更让人惊喜的是，绘画练习时，她能随手书写出“口”字，这份成长带来的惊喜格外珍贵，各方面都展现出十足的进步。

魏薇：刚入园时略带羞涩抗拒，熟悉后便愈发亲近老师，每次排队总会快步牵着老师的手，亲昵又暖心。孩子规则感和秩序感适应得很好，各类活动中都能积极配合老师，在舞台上格外亮眼，舞蹈姿态优美。领读儿歌时自信从容，所学知识都能轻松掌握吸收。生活自理能力也稳步提升，如今能独立完成穿衣、穿裤、穿鞋，愈发独立能干。和小伙伴相处和睦融洽，情绪状态始终稳定向好，成长进步十分喜人。

星辰：总是笑眯眯的模样，乖巧讨喜，让人见了都心生欢喜。从入园至今情绪一直特别稳定，打心底里喜爱幼儿园生活，即便身体稍有不适也坚持想来园。语言表达逻辑清晰，乐于主动和老师分享日常里的开心小事。记得让孩子在台上领读儿歌时从最初的些许紧张，努力突破自我，到圆满完成表演后满溢的喜悦，那份成长让人动容，大方自信。

糖宝：性格暖心又直率，总爱主动和老师表达心意，常说着“老师，我在家都想你了”，格外惹人疼。和小伙伴相处和睦融洽，懂得友好相处。饮食方面从不让老师费心，在绘画上格外有天赋，涂色均匀细腻，色彩搭配亮眼。登台表演时，认真努力的模样格外动人，能用心对待每一次展示，也特别喜欢得到老师的肯定与夸奖，点滴成长都清晰可见。

艺术：

释放天马行空的想象力，我们以游戏为画笔，以创意为色彩，在涂鸦、手工、音乐、律动中，激发孩子对美的感知，锻炼手部精细动作，释放天马行空的想象力！从“乱涂乱画”到独立创作，每一笔都是成长的轨迹；从害羞到自信表达，每一次展示都是勇气的勋章！

育瑾：是个惹人喜爱的小女孩，学习能力出众，所学的每一首诗歌都能快速且熟练掌握。入园时间也在慢慢提前，老师说的话都会认真记在心里。绘画能力尤为突出，能结合诗歌内容进行主题创作，下笔有想法，色彩搭配鲜亮好看。饮食方面不挑食，坚持光盘。登台表演时慢慢展现出自信的模样，每一点进步都让人欣喜。

明泽：聪明讨喜，每天都早早入园，月月都是全勤宝宝，出勤率特别棒。绘画能力十分出色，落笔有模有样，每一幅作品都完成得很用心，色彩搭配亮眼好看。孩子性格懂事又乖巧，登台表演时认真投入，积极配合老师，展现出良好的表现力。用餐习惯也格外优秀，不挑食不浪费，主动回碗还能做到光盘，各方面都表现亮眼，让人称赞。

暖暖：是个乖巧爱笑的小女孩，绘画能力十分出众，作品落笔大方干净，色彩搭配和谐亮眼，细节处的小装饰更显巧思，也常和家长夸赞分享孩子的作品。登台展示时，总能扬起灿烂笑容大方绽放自己，从最初的敏感，到如今自信大方地展现自我，一学期下来的成长与蜕变十分让人惊喜。

初夏：乖巧可爱，温柔讨喜，情绪始终稳定平和，和小伙伴相处和睦融洽，一举一动都让人觉得舒心。饮食习惯优秀，能独立自主用餐，做到光盘行动。课堂上老师提问时，总能自信从容地主动回应。绘画方面很有灵气，色彩搭配鲜艳，作品亮眼。进行蒙氏工作时，安静专注又井然有序，展现出极佳的规则意识.

蒙氏工作：

蒙氏工作玩出智慧。孩子在蒙氏工作时间会自由选择他已经被示范过的工作，通过反复操作，专注后的达成，得到内心的满足。也允许他们失败，让他们发现自己的错误，纠正。并且重新去尝试，在经验中学习到不同的东西。

蒙氏工作开展中，我们围绕幼儿秩序感与自主能力培养推进，助力孩子稳步成长：

1. 创设适配小班幼儿的有准备的环境，配备贴合幼儿能力的操作工作、对应名称卡，保障每份工作教具完备，满足幼儿自主操作需求。

2. 明确蒙氏工作的要求与规则，走线时引导幼儿脚尖对脚跟，教师每周轮换指导，每份工作会引导幼儿重复展示三遍，深化操作记忆与规范认知。

3. 每天的指定工作，结合每位幼儿的能力指定不同难度的工作内容，过程中教师巡视，及时给予指导与帮助。

4. 孩子们的成长蜕变十分显著，从最初不知如何选取工作，逐步建立起清晰的工作秩序感，如今均能自主遵循取工作毯→选教具→独立操作→归位的完整流程，充分体现蒙氏教育对幼儿规则意识的塑造，以及内在秩序感的有效培养。

葛亦：是个稳重又爱笑的小男孩，每天都早早入园，适应力和生活能力都很出色。学习上认真专注，所学的儿歌都能熟练掌握，老师提问时总能流畅应答。登台表演时积极配合老师，神情专注又投入。尤其在蒙氏工作中，专注力格外突出，规则意识显著，能自觉遵守秩序，认真完成每一项操作，各方面都表现亮眼。

牧牧：懂事乖巧，饮食上的进步格外亮眼，从起初不爱吃青菜，慢慢克服并养成好习惯，如今能坚持做到光盘行动。学习能力突出，尤其在数学认知与蒙氏工作上表现显著，数学方面已熟练掌握1到10的数与量对应，蒙氏工作中还乐于主动挑战有难度的内容，展现出十足的探索欲与专注力，成长十分喜人。

皮皮是班里懂事可靠的大哥哥，本学期在学习上一直是小伙伴们的好榜样。自理能力比赛及各类表演中，总能自信大方地带动身边同伴，气场十足。绘画与拍球能力尤为突出，进步十分亮眼。与同伴相处时，也慢慢学会了更多交往小技巧，懂得友好相处。蒙氏工作上能力出众，三角形盒操作、数量对应等内容都能轻松掌握，完全难不倒他，各方面都格外出色。

月亮聪明灵巧，能清晰用完整的语言表达自身想法，逻辑思维能力尤为突出。蒙氏工作里，按颜色夹小球时反应敏捷、思路清晰，展现出极强的专注力与思维力。自理能力同样出色，穿衣比赛中动手利落，充分彰显了过硬的动手能力。

蒙台梭利教育注重孩子的自主探索与成长。结合当下年龄特点老师制作以下10件延伸工作，能够让孩子们在老师的引导下专注地进行蒙氏工作，从生活技能到感官训练，数学启蒙，每个环节都在促进他们全面发展。这就是爱与智慧的教育！让孩子在学中玩，在玩中学，轻松愉悦地掌握学习技巧

三．班级课程，成长与探索

教育是缓慢而优雅的过程，每一刻都在给孩子滋养，让他进步，让他成长。

结合孩子的年龄特点我们一共开展了六大主题课程（小小飞行员探秘之旅，奇妙点点点，快乐运动一绳多玩，柚见美好非常柚趣，职业大探秘，奇妙的冬天）

奇妙点点点：孩子们与点点的故事缘起于一本神奇的、富有魔力的绘本《点点点》点点初探索-绘本音乐-生活上的点点-数学点点排队-科学实验-手工制作-我和点点玩游戏-水粉大树-有趣的泡泡膜(水粉）-亲子手工点点花瓶

在“点点点”课程的尾声，我们欣喜地看到孩子们，从最初的懵懂好奇到大胆尝试，从独立创作到共同协作，点点成为了他们认知世界、表达自我的奇妙媒介。通过课程设计宝贝们眼前琳琅满目的点点作品，每一件作品都闪烁着观察的敏锐、思考的火花、动手的乐趣和合作的温度。这不仅仅是一次成果展示，更是孩子们用点点编织的独特成长故事。

柚见美好非常柚趣:在这个柚子成熟的季节里，柚子成为了孩子们常吃的时令水果，酸酸甜甜的味道、红红白白的颜色引发了孩子们的热议，因此我们追随孩子们当下的兴趣，抓住教育契机，“柚”见美好的课程故事油然而生。

了解柚子生长过程-探柚趣-玩柚趣-津津柚味-寻柚-柚子大调查-柚子的沉浮-柚你来画-柚子大变身

我们以柚子为主题，开展了丰富课程故事，通过触、问、看、品、玩、绘画等一系列的柚子活动，使幼儿对柚子有了更多认知，在探索、感知、体验、合作中发现问题、解决问题，将生活、课程、游戏环节有机结合，提高了幼儿的动手操作能力和探究能力。

职业大探秘：我们出去花卉市场游玩回来时，宗泽小朋友看到了消防栓，紧接着宗泽说：我知道消防员，消防员是我们的英雄，随后小朋友接着说，警察也是我们的英雄，医生也是我们的英雄……看着孩子们投入地模仿不同职业角色，倾听孩子们的童言童语，老师敏锐地察觉到，这正是一个难得的教育契机。

与职初见-职业大调查-职业大体验警察，建筑工人，理发师，医生，老师，小司机-长大的愿望。

通过这一课程，孩子们不仅学会了表达自己的想法，更在与同伴的交流中，了解到不同的职业，拓宽了视野。他们开始明白，无论梦想是伟大还是平凡，都是独一无二的，都值得被珍视。同时，课程也让孩子们感受到了童年的多彩，知道每个人都可以有自己独特的“色彩”，并且这些 “色彩” 都能被接纳和绽放。

四．家园同心，相伴与同行

时光匆匆，一学期的相伴圆满走过，由衷感谢各位家长对我们工作始终如一的支持与全力配合，家校同心，方育花开。

回望暖心时刻，无不藏着家长们的认可：班级群征集《我和幼儿园的故事》征文，消息发出当天便有五位家长积极报名，这份踊跃是对我们工作最直接的肯定；感恩节里卓忻妈妈的暖心祝福，字字恳切，让人动容；每周的班级美篇，家长们总会主动转发分享；双十二相关活动中，大家也都全力参与、积极抢购，用行动传递着信任。

那些温暖的陪伴时刻，更见证着孩子们的点滴成长：家长们每日坚持陪伴孩子完成晚间分享，跟着孩子一起打卡阅读大富翁，用心守护阅读时光；每次布置的亲子手工任务，大朋友们都满怀热情高参与度完成，作品件件精致好看，既藏着满满的心意，也让亲子情谊在互动中愈发浓厚。正是这份双向奔赴的默契，为孩子们的成长筑牢了底气。

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