会议伊始，副院长关玲强调了鸿蒙班建设的战略意义。她指出，作为学院深化产教融合、对接智能产业发展需求的重点项目，鸿蒙班的规范化运行直接关系到复合型技术人才的培养质量，此次研讨会旨在破解前期办学过程中存在的衔接不畅、管理不精等问题，进一步明确工作路径、压实责任分工，推动鸿蒙班人才培养模式提质增效。
研讨环节，与会人员聚焦鸿蒙班运行核心痛点，逐一梳理解决方案。在组织分工方面，会议明确成立专项工作小组，按年级、专业划分专属负责人，全面统筹对应班级的教学管理、学生培养等工作。针对学期中分班引发的教学断层、学籍混乱等问题，会议确定将选拔模式以考试成绩为主要依据、个人志愿为辅助，从源头保障教学秩序稳定。
在教学管理与运行机制优化上，会议结合学生实际需求调整晚自习安排，将原每周四次晚自习精简为两次晚间固定开展，规避公选课时段冲突，并将其纳入正式教学管理；明确学籍与学分认定规则，学生主动退出或未完成专属课程时，可通过重修、跟随普通班学习等方式正常认定学分，彻底解决学分衔接难题；同时建立教学、学工双向联动督导模式，由专项负责人牵头定期开展教学检查，严控培养质量。
关于人才培养与考核，会议确定鸿蒙班以“人工智能应用”为核心培养方向，深化与华为等企业的校企合作，强化学生实操能力。考核方面实行“每学年一项成果”制度，明确省部级及以上竞赛二等奖、计算机、外语等级考试、华为ICT认证、软件著作权登记等均可作为考核成果，全方位检验学生综合能力。此外，会议还确定全面推行本科导师制，由资深专业教师担任导师，每位导师指导8-10名学生，全程覆盖学业规划、科研实践、毕业设计等环节，实现精细化育人。
院长胡洪林在研讨中对方案的可行性与创新性给予肯定，并从跨学科融合视角提出建议。他表示，鸿蒙班的优化方案既注重制度规范，又兼顾学生个性化发展，建议后续在课程设置中融入语言沟通、跨文化交际等相关内容，进一步提升学生的综合竞争力，更好地适配智能产业对复合型人才的需求。他要求，各专项负责人需严格按照会议确定的方案，尽快完善《鸿蒙班管理手册》、统筹课程教材安排、组建导师团队，确保各项优化举措落地见效。
